La informática en las edades preescolares

Autora: María del Carmen del Valle Núñez

Introducción

El desarrollo acelerado de la Revolución Científica Técnica ha traído cambios sustanciales en el quehacer diario, poniendo de manifiesto que la Informática está presente en casi todas las actividades humanas, por tal motivo la educación ha incorporado su utilización en la práctica pedagógica, iniciando así desde las primeras edades la preparación de nuestros niños y niñas en esta ciencia.

En Cuba, al desarrollo de la Informática se le ha prestado especial atención y se han realizado enormes esfuerzos para ponerla al alcance de todos. Las transformaciones educacionales han impulsado la introducción de diferentes medios de enseñanza, donde se destaca el uso del software por su carácter interactivo en el proceso educativo.

Al estar presente la Informática en casi todas las esferas de la vida, se hace imprescindible su inclusión en todos los currículos de los diferentes niveles de educación, por lo tanto, la interrogante actual no consiste en dilucidar si se debe o no incluir en el proceso educativo del niño y la niña preescolar, sino mediante la investigación educativa determinar cuándo, cómohacerlo y cuál es el método más adecuado para su aplicación.

La introducción de la Informática en estas edades se ha realizado a partir de los resultados del proyecto de investigación:”La Informática Educativa como medio de desarrollo en niños y niñas de cuatro a seis años”, que dirige el “Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar” integrado por un grupo multidisciplinario de especialistas, con el objetivo de comprobar la efectividad del uso de la Informática en estos grupos etáreos y valorar si promueve el desarrollo infantil.

La inclusión de la Informática en la etapa preescolar ha constituido una experiencia novedosa, por los principios y concepciones verdaderamente científicas que la fundamentan en correspondencia con las aspiraciones de alcanzar el máximo desarrollo integral posible en los niños y niñas de la primera infancia y por el carácter masivo que ésta ha alcanzado.

El proyecto de investigación ha obtenido resultados satisfactorios en la aplicación de la Informática en la Educación Preescolar, que han permitido su introducción y generalización en los grupos de niños y niñas de cinco a seis años en todo el país. En la actualidad se ejecuta la fase de experimentación en grupos de niños de cuatro a cinco años en ambas modalidades de atención curricular: institucional y no institucional.